Marco teórico Referencial

Marco teórico referencial

Por otra parte, el marco teórico o marco referencial es el resultado de la selección de aquellos aspectos más relacionados con el cuerpo epistemológico teórico que se asume, refiriéndose al tema específico elegido para su estudio. Por lo tanto, su racionalidad, estructura lógica y consistencia interna, permitirá el análisis de hechos conocidos, así como guiar la búsqueda de otros datos relevantes.

Finalmente, el Marco Teórico o Marco de Referencia debe ser visto de manera flexible, ya que en todo caso debe reflejar el desarrollo de los subtítulos que se presentan en el esquema de las variables, sus dimensiones e indicadores.

Elementos del marco teórico de referencia

El Marco Teórico o Marco de Referencia incluye una revisión de los trabajos anteriores realizados sobre el problema en estudio y (o) de la realidad contextual en la que se ubica. Dependiendo de la naturaleza del trabajo o de la tesis, el Marco Teórico o Marco de Referencia puede incluir aspectos teóricos, conceptuales, legales, situacionales de la realidad objeto de la investigación u otros que sean apropiados para el caso.

En este marco, se suelen explicar conceptos y términos relacionados con el problema que se está estudiando. Sin embargo, si es más conveniente debido al enfoque de investigación adoptado, estas definiciones pueden presentarse en el capítulo de metodología o en un glosario anexo.

Funciones del marco teórico o marco de referencia

1.  Ayuda a prevenir los errores que se han cometido en otros estudios.
2. Guía sobre cómo se llevará a cabo el estudio.
3. Amplía el horizonte y guía al investigador a centrarse en su problema, evitando desviaciones del enfoque original.
4. Inspirar nuevas líneas y áreas de investigación.
5. Proporciona un marco para la interpretación de los resultados del estudio.

Elementos constitutivos del marco referencial

1. Consideraciones generales (opcional).
2. Antecedentes de la investigación.
3. Antecedentes históricos (opcional).
4. Revisión de la organización (opcional).
5. Bases teóricas o fundamentos teóricos (opcional)
6. Sistema variable.
7. Operatividad de las Variables.
8. Bases legales (opcional).
9. Definición de términos básicos (opcional).

Por lo tanto, no se puede dar un cierto número de subtítulos que constituyan el desarrollo que se presenta en la sección de las bases teóricas o fundamentos teóricos, ya que están sujetos a las características del tema de investigación. Antes de terminar quiero destacar que en el marco teórico todos los aspectos relacionados con cada una de las variables del estudio deben estar plenamente desarrollados, como ya se ha indicado.

Antecedentes de la investigación

La base de la investigación está constituida por trabajos de investigación previos que han sido defendidos en universidades prestigiosas o reconocidas, generalmente proyectos de grado (tesis y monografías), pero que también sirven para trabajos de investigación y promoción publicados. No tienen que ser necesariamente del mismo tema que investiga, sino que deben relacionarse con el mismo, por ejemplo:

Investigue sobre el tema del absentismo laboral en el personal de enfermería y obtenga una tesis titulada «Efectos del absentismo laboral en el Colegio Madre Emilia», que le servirá de base para estudiar una de las variables que está investigando, en este caso el absentismo laboral. Ahora bien, si usted encuentra uno que está estrechamente relacionado con su tema, por ejemplo: el absentismo del personal de radiología en un hospital azul, este trabajo tiene más relevancia para su investigación.

Es importante tomar nota de la referencia bibliográfica de la investigación para incluirla en su bibliografía, y debe reportar los siguientes elementos de la misma:

1. Apellido(s) del autor o autores.
2. Fecha.
3. Título.
4. Propósito u objetivo general.
5. Objetivo específico.
6. Lugar donde hizo la investigación.
7. Apoyo teórico.
8. Metodología utilizada (con referencia al tipo de estudio, el diseño de la investigación, la población, la muestra, el instrumento utilizado y la técnica utilizada, incluidas la validación y la fiabilidad).
9. Referencia: una breve referencia a los resultados obtenidos
10. Conclusiones a las que se llegó, debe terminar con un párrafo que indique cómo se relacionan estos antecedentes con su investigación y cómo contribuyen a la misma.

El objetivo general de la investigación:

Se define en términos más globales, se relaciona con el área temática a estudiar y con el título de la investigación, este objetivo se vincula con el título de la obra o tesis, y en ese sentido identifica, sin entrar en detalles de lo que se quiere investigar o analizar.

Los objetivos específicos:

Están relacionados con el objetivo general, pero se definen en términos más operativos. Cumplen con el propósito de vincular el nivel de abstracción presente en el objetivo general con la realidad inmediata a estudiar. En este tipo de objetivos, se debe presentar qué componentes o elementos se consideran logrados en la investigación, con su demarcación. Se trata de desagregar, mediante una acción de conocimiento, los elementos o dimensiones del problema, presentes en el (los) objetivo(s) general(es), y al mismo tiempo, limitar y especificar lo que se desea estudiar.

Lo apropiado es que los objetivos específicos surgen de las preguntas de investigación, formulando tantos objetivos específicos como preguntas formuladas, la técnica es utilizar el texto de la pregunta poniendo un verbo en el infinitivo, recordando que el objetivo debe tener un solo verbo de esta manera.

Planteamiento del problema:

1. Reconocimiento.
2. Descubrimiento.
3. Formulación.

Estos momentos se presentan de la siguiente manera: en primer lugar, hay que reconocer los hechos clasificados preliminarmente y delimitados según algún criterio válido, especialmente el de relevancia. En este trabajo ha sido necesario encontrar lagunas, inconsistencias o cualquier otro detalle, es decir, se ha hecho un hallazgo o descubrimiento de un problema.

Entonces, tercer momento, se habrá formulado una pregunta muy específica y correcta sobre las causas que explican esa incertidumbre, que es reducir el problema a su núcleo significativo. Una vez hecho todo esto, el desarrollo del resto es, por supuesto, la respuesta al problema de la plata.

El enfoque del problema puede venir, bien de la observación de hechos o de factores imbricados en un proceso, pero que por la manera de presentarse, no pueden darnos una explicación satisfactoria de ese hecho, o bien puede surgir como resultado de experimentar y describir consecuencias en la aplicación problemática de una teoría.

Para llevar a cabo el planteamiento del problema, se deben seguir los siguientes pasos:

1. El enfoque describe el contexto («área» del problema) donde ocurre el evento a investigar. Se seleccionan los datos relevantes o significativos relacionados tanto con la supuesta variable independiente como con la variable dependiente y se describen sus relaciones, en el sentido de cómo se presentan o cuándo, como se ha explicado anteriormente.
2. El abordaje del problema es una etapa de investigación no teórica que se caracteriza por ser descriptiva, analítica y objetiva. Sin embargo, las referencias teóricas dentro de este cuerpo pueden estar presentes para dar cuenta de alguna observación o para justificar alguna inferencia.
3. Si el contenido (las palabras más utilizadas) se analizara dentro del enfoque de un problema de investigación, probablemente se «observaría eso»; y en menor medida, «se infiere eso».

Clasificación del marco de referencia

El marco de referencia es el marco general de la base teórica y antropológica en la que se desarrolla el estudio. Este marco incluye lo siguiente:

• Marco filosófico-antropológico:

El marco filosófico consiste en exponer la concepción filosófico-antropológica o concepto de ser humano que tiene el autor o autores de la investigación. Este concepto se reflejará en el desarrollo del estudio, enfatizando algunos aspectos y relegando otros.

El marco filosófico-antropológico, que se centra en los hombres como orientación de investigación, ya sea para mejorar su calidad de vida, su desarrollo integral, la deshumanización o la marginación social. Este tipo de marco es opcional, no siempre se verá en todas las investigaciones, esto dependerá de las preferencias del investigador.

Para su elaboración es necesario revisar la bibliografía específica relacionada con la concepción del hombre, del ser humano o de la persona, que tiene una relación directa con el sujeto y el problema de la investigación.

• Marco teórico:

Un marco teórico es el conjunto central de conceptos y teorías que se utilizan para formular y desarrollar un argumento. Esto se refiere a las ideas básicas que forman la base de los argumentos, mientras que la revisión de la literatura se refiere a los artículos, estudios y libros específicos que se utilizan dentro de la estructura predefinida. Tanto el argumento global (el marco teórico) como la literatura que lo sustenta (la revisión de la literatura) son necesarios para desarrollar una tesis cohesiva y convincente.

Por ejemplo, si se va a escribir un documento sobre la educación bilingüe y se quiere adoptar una posición positiva sobre el uso de la lengua materna en las escuelas, sería necesario desarrollar un argumento que explique por qué dicha instrucción sería beneficiosa. No basta con mostrar que tres estudios encontraron este método de instrucción eficaz (revisión de la literatura). También es necesario detallar qué teorías guiaron tal propuesta, como la hipótesis de la interdependencia lingüística de Cummins, la hipótesis del lingüismo aditivo de Lambert o la teoría del esquema. Con estas teorías analizadas para crear un marco teórico, podemos entonces colocar / organizar toda la literatura en esta estructura.